Le bilan aprÚs 66 jours passés en Grande Bretagne ! (édité par papa)
Et oui, nous voilĂ dĂ©jĂ au bout de notre premiĂšre grosse partie de notre voyage d’un an en Europe, avec 66 jours passĂ© en UK (+ une escale en avion Ă Belfast) –> L’Angleterre donc mais aussi les Pays de Galles et surtout l’Ecosse.
14 campings différents sur plus de 3500 km réalisés !
Des dizaines de lieux visitĂ©s, des nuits agitĂ©es, des journĂ©es ensoleillĂ©es et beaucoup pluvieuses, beaucoup de nuits Ă 9 dans la caravane, pas mal de vent, de routes sinueuses, des vues imprenables et des souvenirs en pagailles ! Une scolaritĂ© Ă mettre en place dans des conditions trĂšs contraignantes et surtout, un grand coup sur notre maniĂšre de vivre et une adaptation qui ne s’est pas toujours rĂ©alisĂ©e sans encombres…
Mais aussi des moments incroyables
- Des vues Ă couper le souffle sur la route NC500 (= route 66 de l’Ecosse)
- Des visites incroyables de musées en tout genre
- Des sorties natures magiques (plages, forĂȘts, sommets de montagnes, bateau, ou villes particuliĂšres…)
- Des lieux incroyables comme Londres, Edimbourg, le studio d’Harry Potter, le bateau de la Marine Anglaise, un baptĂȘme de l’air en avion jusque l’Irlande ou encore le phare le plus au nord de l’Ecosse !
- Des rencontres (Anglaises certes) et beaucoup d’encouragements et de bienveillance en nous voyant dĂ©barquer Ă 9 manger quelque part…đ
Pour plus d’infos sur le trip et nos visites, n’hĂ©sitez pas Ă voir les lieux ici : https://www.polarsteps.com/LesExplora9/22401996-tour-deurope

Nous pouvons distinguer plusieurs sujets et notre feedback sur cette période.
| La conduite đ | đ | đ |
| A gauche, pas simple. Quelques frayeurs, on a empruntĂ© 2 x la voie en contre sens. Miracle, pas d’accident. Les rond points avec feux rouges Ă 4 voies (parfois 5), bon, c’est chaud. | ||
| CotĂ© grandes villes, pas de soucis (Londres, Glasgow,…). Les routes sont larges et bien Ă©quipĂ©es, sans pĂ©ages. | ||
| En Ecosse, ça se complique. Beaucoup de routes sinueuses, étroites et surtout vallonnées. Des régions à fuir en caravane, trop complexes. | ||
| Les vues. Imprenables, incroyables, la route NC500 par exemple est une route magnifique ou la nature est d’une puretĂ© claire. On prend plaisir Ă rouler et Ă ĂȘtre surpris tous les km du dĂ©cor. |
Conclusion : nous avons Ă©tĂ© assez fatiguĂ© de notre conduite en caravane. Long, sinueux, Ă©troites et surtout souvent de nuit car Ă 16h il fait sombre. Mais quand il fait clair, tout le paysage incroyable prend forme, les routes deviennent majestueuses (surtout surtout en Ecosse) et c’est juste majestueux !
| La mĂ©tĂ©oâđĄ | đ | đ |
| 4 saisons en une journée. Beaucoup de vent (surtout en Ecosse) et de pluies et aussi des nuits en négatif. | ||
| Ah mais quand il fait beau, c’est magique. On change de Pays et on sait pourquoi on est lĂ . |
Conclusion : le temps a Ă©tĂ© vraiment LA variable d’ajustement de nos journĂ©es. Il fait beau –> on sort. Il pleut trop, il vente –> on reste ensemble et on essaie de faire Ă©cole bon grĂ© malgrĂ©. Des nuits compliquĂ©es aussi car impossible de dormir dehors pour les enfants vu le climat et le vent Ă certains emplacements. 9 dans une caravane đ. Une nuit ça va, mais plusieurs… avec le chien đ¶
| La vie en famille đšâđ©âđ§âđ§đšâđ©âđŠâđŠ | đ | đ |
| La vie en famille a vraiment été chamboulée par la météo. | Du temps, du temps et du temps ensemble. On profite de tout et de chacun, on dort ensemble, on profite réellement et dans le présent de nos enfants. | |
| Les disputes « normale » sont compliquĂ©es Ă gĂ©rer dans un environnement petit et clos. Tout peu vite prendre des proportions complexes. | ||
| On commence Ă connaitre nos enfants de maniĂšre plus prĂ©cise et on doit lĂącher prise sur les concepts traditionnels de notre vie d’avant | ||
| 3 enfant en bas Ăąge, ça veut dire presque aucune nuit complĂšte depuis 2 mois. Notre dernier crie presque tous les jours, et beaucoup se rĂ©veille encore la nuit (pipi, cauchemar…) | ||
| La dĂ©couverte de paysage ensemble, de la nature…les Ă©changes sur le climat, l’histoire des villes et des autres cultures avec les grands sont trĂšs enrichissants. | ||
| Leur apprendre l’intendance : faire ensemble : – la vaisselle, l’attelage, les cales, l’eau , les WC, le store, la tente de de toit, le chien, gĂ©rer le bĂ©bĂ©… bref, la vie la vraie et l’entraide pour tous | ||
| L’espace rĂ©duit est sujet Ă une mise en place de rĂšgles et de ‘set-up’ indispensables Ă une gestion des choses.? Par exemple, quand on arrive Ă un camping notre set-up est : – gĂ©rer le chien – gĂ©rer le numĂ©ro 7 – placer la caravane – la stabiliser Ensuite, le reste vient (boire, manger, toilettes, …) Sinon, tout le monde se disperse et c’est le bord%% đ | ||
| Les échanges entre nous. Les discussions sur tous les sujets, le temps passé ensemble dans les visites et la découvertes de plein de lieux géniaux | ||
| Les jeux de sociétés, les activités communes ou demandées à chaque étape. Le partage de notre projet. | ||
| Le bruit. Pas un jour sans des cris, pleurs ou autres disputes (en caravane ou en conduite Ă©videmment đ) OU la pluie dans une caravane…et les tempĂȘtes ! Il faut s’Ă©quiper de boule quies đ |
Conclusion : la vie avec 7 enfants n’est pas simple dĂ©jĂ , de base. Dans un espace rĂ©duit, auquel on rajoute un climat capricieux, ça l’est encore moins. C’est mĂȘme parfois trĂšs trĂšs difficile, il nous a fallu presque 3 semaines pour trouver notre rythme. Mais l’avantage, c’est d’avoir du temps. Du temps pour eux, du temps pour les Ă©couter, du temps pour comprendre et gĂ©rer les conflits Ă©motionnels (de 1 an jusqu’Ă 14 ans) et comprendre Ă relativiser un jour Ă la fois. Personnellement, je suis passĂ© par une phase compliquĂ©e en me disant « mais qu’est ce que je fais lĂ ? » C’Ă©tait dur, trĂšs dur, et parfois je n’en pouvais plus. Mais Ă cotĂ©, des moments magiques arrivaient…chaque jour. AprĂšs une telle expĂ©rience, on n’en ressort que renforcĂ©.
| Les choses Ă voir đđ„° | đ | đ |
| Les paysages (Ile de Sky, Ecosse, Londres, Pays de Galles.. | RAS | |
| Les musées | ||
| Les randos |
Conclusion : L’UK est une Ăźle Ă voir. Magique et rĂȘveuse, avec des couleurs magnifiques, du temps alĂ©atoire…la visite est une expĂ©rience en elle mĂȘme. L’architecture est splendide, les chĂąteaux aussi, l’histoire des rĂ©gions se ressent…on est dans un endroit qui a vĂ©cu.
| La scolaritĂ© đđ | đ | đ |
| Complexe, on a du s’adapter. | Nous savons maintenant les forces et faiblesses de nos enfants, nous les avons dĂ©tectĂ©es et nous pouvons dĂ©jĂ les renforcer | |
| L’espace rĂ©duit nĂ©cessite un amĂ©nagement particulier (espace de travail dans la voiture par exemple) et du matĂ©riel performant (tablette et stylet, internet, …) | ||
| Un ensemble d’app nous ont permis d’avoir un suivi facile (Khan Acadamy, Wallang, Gemini, Ă©change de ressources, examens blanc, …) et des vidĂ©os YouTube | ||
| Impossible de tenir un horaire traditionnel. En effet, dĂšs qu’il fait beau on sort et on visite, donc on adapte. De plus, nous avons axĂ© l’apprentissage sur les difficultĂ©s de chaque enfant, et nous commencerons les autres cours un peu plus tard. C’est trĂšs perturbant au dĂ©but, mais on a du s’adapter. | ||
| Avoir la possibilitĂ© d’expliquer et de faire comprendre de la matiĂšre Ă ses enfants, c’est juste gĂ©nial. Faire comprendre Ă son fils comment rĂ©soudre une Ă©quation du second degrĂ©…moi en tant que pĂšre (qui adore les maths), je kiffe ! |
Conclusion : La scolaritĂ© a Ă©tĂ© un Ă©lĂ©ment ajoutĂ© Ă notre pĂ©riple et pour etre franc, au dĂ©but , on Ă©tait perdu. đŁ Par oĂč commencer, quel cours ? en combien de temps ? en quelle frĂ©quence ?
AjoutĂ© Ă cela les difficultĂ©s de la mĂ©tĂ©o, de l’espace et des humeurs…on pataugeait.
Une amie prof – que j’ai contactĂ© – m’a conseillĂ© alors de faire passer les examens CEB et CE1D CE2D Ă chacun des enfants pour identifier les difficultĂ©s et les acquis.
Et on a commencĂ© par cela. On s’est rendu compte que certaines bases n’Ă©taient pas lĂ , on a du reprendre certaines explications (surtout en Math đ et en science) pour poursuivre les cours.
On a utilisĂ© le maximum d’outils informatiques dispo et prĂ©parĂ© certaines leçons pour les longues routes.
Au final , cette pĂ©riode vu enrichissante mais aussi difficile. Nous sommes heureux de l’avoir vĂ©cue et nous continuons maintenant vers le sud de l’Europe pour d’autres aventures.
Evidemment, nous pourrions aussi dĂ©velopper tous les alĂ©as rencontrĂ©s (matĂ©riels Ă rĂ©parer rĂ©guliĂšrement, gestion de l’intendance, demi-tour et blocage de carrefour, pliage et dĂ©pliage compliquĂ©s, gestion des courses, etc…) mais cela nĂ©cessiterait un article Ă part entiĂšre. Si vous voulez plus d’infos, n’hĂ©sitez pas Ă nous contacter đđ



















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